Tratando de llegar a una definición de la Organización Educativa...

La Organización Educativa es

… un conjunto de diferentes elementos de una realidad (recurso personal, recurso material, recurso formal),

… que se han dispuesto y se relacionan entre sí y con el medio externo y con la cultura familiar y social (en donde se mezclan e influyen mutuamente e impregnan la tarea educativa que se realiza),

… en un espacio y lugar determinados,

… con una cierta estructura ya que a las personas se les asigna una determinada función de acuerdo con unas normas o procedimientos de actuación,

… con un carácter tecnológico, referidos a las habilidades para actuar de las personas,
 

… con el propósito explícito de:

·         Instruir (transmitir, reconstruir y desarrollar el conocimiento)

·         Formar y social (socializar a los individuos, la transmisión cultural)

·         Integrar (la formación de identidad, la preparación para la vida adulta)

resumidos en los tres ejes principales de la educación actual: saber, hacer y convivir,

… y conseguir un mejor funcionamiento de dicha organización… que sea eficaz y ordenada.

 

 

La Organización Educativa significa

·         un lugar específico ya que se da en un espacio y lugar determinados;

·         de educación ya que tiene una función instructiva, formativa, social e integradora en el proceso de desarrollo personal de cada individuo que allí convive;

·         sistemática ya que está organizada, dispuesta, de manera intencional y relacional.

 

Revisando todos los elementos que la constituyen no se puede agregar más nada... la organización educativa es fundamental para el logro de los objetivos educativos... pero entendiendo a la vez que es, en la suma de esfuerzos de los diferentes elementos intervinientes, donde estará la clave del éxito de la organización.

Saludos,
Ana Laura Aldaz 

La Organización Escolar, qué es esto?

Revisando el material relacionado con el marco de la organización escolar, surgen varios conceptos y definiciones relacionadas con el tema que hacen ver lo complejo del mismo, así como valorar la importancia de dicha organización en una sociedad…

** El reconocer que la Organización Escolar es una ciencia en construcción ya es mucho que decir… es una ciencia social y ello conlleva el realce y la importancia por encima de cualquier otro tema… ciencia en construcción ya que se encuentra influenciada por los saberes disponibles en cada momento, por los agentes que lo producen y por el método que se utiliza (cualitativa) (Sabirón Sierra, 1999), pero ciencia al fin.

** La organización escolar tiene un carácter tecnológico… los procedimientos utilizados se originan en la aplicación de los conocimientos científicos.

** Los centros educativos son una realidad social y son depositarios de varias funciones:

(a)    De la social: de transmisión; reconstrucción y desarrollo del conocimiento;

(b)   De la socialización de los individuos;

(c)    Del desarrollo personal de cada individuo;

(d)   La transmisión cultural;

(e)   La formación de identidad;

(f)     La preparación para la vida adulta

** El análisis organizacional del centro educativo: que incluye un análisis de la interrelación que se produce entre los diferentes componentes organizativos para lograr la consecución de las finalidades institucionales.

** La composición de la organización:

(a)    Una cantidad de personas que se han organizado (que se relacionan);

(b)   Que se establecen con el propósito explícito de alcanzar ciertas metas;

(c)    Que determinan los procedimientos que rigen las relaciones entre sí y las funciones y deberes que debe realizar cada persona;

(d)   Permanencia en el tiempo, delimitados en el espacio.

Por tanto, tiene que haber: unos objetivos, una estructura y un sistema relacional (interno y con el exterior).

** Influencia de un conjunto de elementos, que se mezclan e influyen mutuamente e impregnan la tarea educativa que en ellos se realiza.

** Para lograr las diferentes funciones del centro educativo se hace imprescindible la suma de esfuerzos de los diferentes elementos intervinientes.

… y así muchísimos otros aspectos que a veces se escapan de mencionar.

Pero para resumir y para hacer ver lo fundamental de la Organización Escolar es reconocer que es como un rompecabezas de muchas piezas, donde cada una es importante (tan importante que si se pierde una, entonces no se logra el objetivo final) y; donde cada pieza encaja perfectamente con la otra, con un sentido y finalidad única y que no puede estar en otro lado y; que cada una tiene valor por sí misma, es única e insustituible, e influye en la formación del todo.

¡Eso si!, sin olvidar que este rompecabezas no es estático... se encuentra inmerso en una sociedad dinámica y cambiante donde los elementos son los mismos, pero sus ideas y pensamientos pueden ser diferentes... las piezas permanecen allí, pero el contenido de cada pieza puede variar... lo que lo hace único, perfectible y complejo a la vez.

Ana Laura Aldaz Píriz

 

Inicio en la Organización Educativa

Cuando llegué a España para vivir definitivamente aquí (hace ya siete meses de ésto) y fui a hablar con la directora del centro educativo en el que actualmente trabajo, lo primero que me dijo fue: "tienes que hacer un máster en formación del profesorado de ESO", "es muy importante para poder desarrollarte como profesional e incluso, es un requisito para trabajar".

Hace ya casi dos meses, me incorporó en un grupo de trabajo en el que nos dedicamos a analizar la LOMCE por los cambios en el sistema educativo, ya iniciados este año escolar en algunos cursos de primaria y que ya contemplan algunos niveles de ESO para el año que viene, hasta ya implementarlos definitivamente el otro año escolar.
En ese momento me dijo: "vas a formar parte del grupo para que vayas conociendo el sistema educativo", "te adentres en el mundo en el que ahora vas a estar".

¡Uf!, ¡cuánta razón tenía!... en este grupo de trabajo he aprendido muchísimas cosas realmente desconocidas para mí ya que en Venezuela (país de donde vengo) se trabaja de manera muy diferente.

Ahora bien, para terminar de abrir más este mundo educativo, me encuentro con esta materia, con una descripción de todo un temario disponible en cuanto a la organización de la educación (la estructura física, el personal que la compone, las normas que la rigen) y de todo lo que se requiere a nivel legal para establecer un centro educativo...

... y pienso, ¡qué locura!, ¡que complejo todo ésto!... pero a la vez me queda demostrado lo valioso que es el centro educativo y lo importante de "cubrir"  todo lo que lo conforma, de tener claramente especificadas todas las piezas que lo constituyen (todos sus componentes) y por eso la importancia de fundamentar todo y de hacerlo de la mejor manera...

... se forman personas y desarrollan personas para el futuro y todo debe estar claramente establecido y definido.

Y maravillada me quedo entonces de que pueda conocer en esta asignatura todo lo que conforma y rodea al centro educativo, desde su formación hasta su funcionamiento actual y así poder valorar aún más y sentirme orgullosa de lo que significa trabajar como profesional en este mundo, apoyando todo el trabajo magistral y siendo parte de una institución fundamental en el desarrollo y formación del futuro del país.

Ana Laura Aldaz